馆校协作中小学教师科学教育实践才能提高项目收官

  10月13日至11月1日，我国科技馆举行两期2025年“馆校协作中小学教师科学教育实践才能提高”项目研修活动。全国130余位中小学校长、学科教研员，科技馆馆长和主干科技辅导员参与线下学习，部分课程经过官方视频号等渠道同步直播，累计观看超112万人次。

  作为呼应教育部、我国科学院、我国科协接连三年推进教师科学本质提高召唤的重要实践，本项目在教育部教师作业司与我国科协科普部的指导下，以“根据科技馆科普资源的科学教育实践才能提高”为主题，紧扣“前沿科技”主题，要点辐射中西部区域中小学教师，打造“科学家-教育专家-科技馆主干”立体化师资团队，构建“中小学校长-区域教研员-学科教师”三级研修系统，为科学教育师资建造注入微弱动力。

  两期研修活动共约请17位科研院所的科学家、高校与中小学教育专家、科技馆职业专家、一线教师及科技辅导员授课，共享前沿科技展开和科学实践事例，安排学员赴中关村（亦庄）世界机器人产业园、小米轿车工厂、京东方艺云数字艺术中心等单位调研，近距离感触机器人、智能轿车、数字艺术等前沿技术，堆集鲜活教育资料。

  其间，10月13日至18日的第一期研修，聚集全国科学教育试验区、试验校展开与区域科学教育中心建造，融入科技前沿元素，内容包括方针解读、试验校建造、馆校资源整合等。全国60余位中小学校长和科技馆馆长参与研修，就依托社会资源推进区域科学教育展开、建造科学教育试验校进行深化研讨。

  第二期研修于10月27日至11月1日展开，内容环绕项目式学习、试验教育的规划和施行办法，聚集动力双碳、深空深海、人工智能、生命基因等前沿科技主题。70余名教研员、主干教师及科技馆辅导员以作业坊方式，结合科技馆展览展品研制项目式课程并报告共享，在实践和沟通中提高跨学科才能与科学素养，把握前沿科技转化为优质课程的方式办法。

  未来，我国科技馆将继续发挥联动效应，深化科教交融，使用更多前沿科技和科普资源赋能科学教育，助力新时代中小学教师科学本质提高。

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